大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于海外生活的人的特质的问题，于是小编就整理了3个相关介绍海外生活的人的特质的解答，让我们一起看看吧。
宋代的海外贸易发展有何特点？
宋代海外贸易体现了两个新特点:
一是经济交流的内容明显增加,甚至开始成为对外交流的主体;
二是对外交流的路线由西北陆路改成了东南水路,交易成本降低。
宋朝特别重视发展海外贸易，把海外贸易看成是利国利民的大事。宋神宗说过：“东南利国之大，舶商亦居其一焉。若钱（指吴越***）、刘（指南汉***）窃据浙、广，内足自富，外足抗中国（指中原地区的五代***）者，亦由笼海商得法也。”宋廷积极推动经济外交，以期“岁获厚利，兼使外藩辐辏中国”。
国外课程改革的趋势和特点有哪些？
你的问题好大呀，我结合当下国内、外外语学科课程实施和课程改革谈谈我的理解：
经过多年的课程实践, 外语教师的教学理念已经发生了显著的变化, 从过去关注学科知识和技能,转向了关注培养学生的综合语言运用能力,也就是要在发展学生语言能力的同时, 培养学生的积极情感态度和价值观、良好的跨文化意识和有效的学习策略,这些都成为了外语教学的重要目标。但是, 课程还存在不少问题, 特别是外语课程对学生思维能力的培养重视不够, 教师对语境创设不充分, 对语篇意义关注不够, 对情感、态度和价值观的培养未能落到实处, 以及很少引导学生发展运用英语分析问题和解决问题的能力。而学科核心素养的建构必然引发我们对课程内容的重新思考和对教学方式的进一步优化, 为解决目前外语课程改革存在的问题提供思路和途径。综上所述，我以为当下各国外语课程改革的新动向主要有以下三点:
1.关注学科育人价值：外语学科的首要任务是育人, 课程改革需要思考学科价值是什么, 如何通过教授这门学科实现育人的目标。
2.关注学生思维发展：在关注思想和内容的基础上学习语言知识和技能，让学生学会发现问题、解决问题,培养学生用英语进行思维的能力。
3.关注学科核心素养：关于外语学科核心素养的构建, 主要思考的问题是学生学习外语应该发展什么样的学科核心素养。
以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是(BCDE ) (A) 重视课程的标准化建设 (B)重视课程内容的现代化、综合化 (C) 重视基础学科和知识的结构化 (D)重视能力的培养 (E)重视个别差异 一共有四个方面
1.重视课程内容的现代化、综合化
2.重视基础学科和知识的结构化
3.重视能力的培养
4.重视个别差异
世界近代旅行特点？
首先，旅游业具有综合性。旅游业是集行、游、住、吃、购、娱等服务为一体的综合性大产业，其综合性是由旅游活动的综合性决定的。这种综合性的特点，同一个旅游目的地对旅游业必须实行全行业管理。
其次，旅游业具有经济性。发展旅游业的根本目的是为了取得经济效益，旅游业本身就是由旅行社业、以饭店为代表的住宿业和交通客运业等众多的以盈利为目的并进行独立核算的经济组织构成的。因此，经济性是旅游业最根本的属性，是旅游业的核心和实质。
第三，旅游业具有服务性，旅游业为旅游者提供的劳务是一种可以用于交换的特殊商品，这种特殊商品同一般商品一样具有使用价值，而生产这种特殊商品的过程就是服务
第四，旅游业具有依赖性。其表现：一是一个国家或地区旅游业成功的基本条件，在于它所拥有的旅游***的数量多少和质量高低，在于这些旅游***坐落的地理位置及其能否使旅游者进的来、散的开、出的去，在于旅游客源的人们对这些旅游***的了解和感知；二是表现为旅游业的生存和发展依赖于国民经济；三是表现为旅游业的生存和发展以依赖相关行业和部门的通力合作和协调发展；四是表现为旅游业的生存和发展依赖
第五，旅游业具有带动性。方能带动其他直接或间接为旅游者提供服务的产业全体的发展。所以是一业兴、百业兴。
第六，旅游业具有外向型。现代旅游业是一种跨地区、跨国界的广泛的人际交往活动，具有明显的外向性或涉外性。
第七，旅游业具有季节性。
到此，以上就是小编对于海外生活的人的特质的问题就介绍到这了，希望介绍关于海外生活的人的特质的3点解答对大家有用。
