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国外的小学生、幼儿园都在学什么?为什么感觉中国小孩都在学习跳舞?
这只是给你的感觉,中国的幼儿园都有五大领域的相关课程,除了跳舞还有音乐、绘画、手工等课程,同时在幼儿或小学学习阶段孩子的习惯养成、社交能力、口语交际能力等都会得到极大的提升,可以和学校老师交流了解情况。
关于你提出的问题简要说,以下几点:
国外(你如果针对欧洲、北美洲)早期教育主要以发展孩子们兴趣玩乐为中心,围绕玩乐开展自我保护教育与社会自然认知教育。
国外的基础幼儿教育以个人身心教育为重点,并围绕游戏等互动合作关系建立人与人之间的交流。
你提到国内教育为什么都是跳舞等,我不熟悉国内大部分幼儿园的课程大纲只能针对上海地区国内(公办)幼儿园特点作几点表述:
国内基础教育目前发展已经与国际基础教育大致接轨,但依然保留一些团体活动课程(例如:舞蹈,歌舞,广播操)这可能和中国近三十年基础教育的方针有关,强调团体但不涉及大家在一起合作时交流。
大妈跳舞时脑卒中发作,女儿在国外回不来队长送到医院,安排队友看护这样处理合适吗?
广场舞团队虽然是松散关系,但时间久了,团队人员之间会彼此熟悉走近,尤其是五六十年代的人,可能是这个团队的主流,总有一种挥之不去的群体意识:即***为我,我为***,一人有难,八方支援。另,一个广场舞团队需要一个核心人物,常常会是领队群主或老师,这个人物决定着团队的境界!这个团队,队长好样的,众人好样的,那位急病住院的女儿也是好样的!这就是说了多少年的社会主义大家庭温暖,也是社会主义精神文明在人际关系上的具体体现。人的欢乐分身体、精神和灵魂三个层面,跳广场舞:渴了喝水冷了加衣是身体舒服,随歌起舞且抱团取暖是精神享受,能帮助别人付出爱心是灵魂快乐,灵魂快乐是最高境界的幸福!
跳广场舞时大妈突然觉得不舒服,舞蹈队队长根据症状判断是脑卒中发作,果断拨打了120急救电话又带着两个队友跟着救护车把病人送到医院,因为发病的大妈只有一个女儿,还在国外,没有办法只好队友们凑了住院押金,一边联系病人家属,一边安排队友们帮忙轮流照顾。三天后女儿来到医院,病人病情稳定。女儿感谢队长及队友们的帮助,除了付清了医院垫付费用,病人女儿给每名帮忙的队友一人1000元感谢费,队长和队友们拒绝了这笔报酬。
这个事例说明,如果大家在一起跳舞,有人真的发生了身体状况,无论是否签订了免责条款,队长或者队友没有其他办法,只有先救人再说其他。病人家属在还好说,通知家属就可以了。很多空巢老人儿女不在身边,遇到这种情况确实很麻烦。家属明白事理还好说,如果赶上不理解的家属,或者发生了意外,一堆乱七八糟的事情需要处理。
完全杜绝这种情况的发生,几乎不可能,很多疾病发生前没有预兆,出门时好好的,跳舞引发疾病发生没有预防的办法。
好在发生这种事情的几率非常小,我们不可能因为存在这种可能就不去跳广场舞,希望所有有基础疾病的朋友务必关注自己的身体状况,稍微感觉不舒服一定不要去跳广场舞,别给别人带来不必要的麻烦。再有就是和家属交代清楚,因跳舞出现问题不能把责任推给别人,自己负责。
这个案例,队长处理的非常正确,我们应该提倡,如果您对这个案例有什么高见欢迎提出,让我们跳广场舞的朋友们遇到类似情况,能够有效及时处理,最好还能免除后患。
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